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學(xué)習(xí)障礙兒童的篩選方法

本文Tag標(biāo)簽:學(xué)習(xí)障礙/篩選??

  對(duì)學(xué)習(xí)障礙兒童的篩選方法有美國Myklebusty提出的PRS法和曰本上野一彥提出的行動(dòng)檢查法。行動(dòng)檢查法把學(xué)習(xí)障礙兒童容易表現(xiàn)的行動(dòng)特性分為8個(gè)大項(xiàng)目和30個(gè)小項(xiàng)目。
  (一) 活動(dòng)水準(zhǔn)異常:

 ?。薄⒉荒馨察o,坐立不安。
 ?。病⒊龊跻饬系男袆?dòng)﹑行動(dòng)雜亂。
  3、無精打彩,動(dòng)作遲鈍,呆頭呆腦,心不在焉。

  (二) 注意集中障礙:

  4、對(duì)某件事只有短時(shí)間的集中力。
 ?。?、周圍的一點(diǎn)小事容易引起走神。
  6、與人說話時(shí)視線不合。

  (三) 協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)差 :

 ?。?、手指顯著不靈巧,如使用剪刀﹑解扣紐扣﹑使用筷子﹑繩子打結(jié)等顯得笨拙。
 ?。?、不能很好地用腳尖站立和用單腳站立。
  9、走跑時(shí)手腳動(dòng)作不自然,行動(dòng)不利索。
 ?。保啊⑷淼膮f(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)差 (如球類運(yùn)動(dòng)﹑跳繩﹑跳箱﹑鐵棒﹑墊上運(yùn)動(dòng)等) 。

  (四) 沖動(dòng)性 :

 ?。保?、常出現(xiàn)突發(fā)的行動(dòng) (突然打人﹑過分地大聲喊叫)。
 ?。保病?duì)于危險(xiǎn)的事情毫無顧忌地去做 (亂舞東西﹑登上桌子﹑鉆到廚柜里)。
 ?。保?、一旦進(jìn)入新環(huán)境和多刺激的環(huán)境中,就希望很快地接觸人和物,不能安靜(如在更換教室時(shí))。

  (五) 情緒不安定 :

 ?。保?、胡亂地撒歡兒,大笑,說起話來沒有止境。
 ?。保?、容易緊張,對(duì)于一點(diǎn)小事易多受驚,驚慌失措。
  16、對(duì)初次見面和素不相識(shí)的人毫不在乎地開口說話,出乎意料地嘻皮笑臉,表現(xiàn)為一種不膽怯的態(tài)度。
 ?。保?、自我放肆的行動(dòng)多見(常常離群,亂拿別人東西﹑吵架)。   18、有發(fā)作性的癥狀(擠眉弄眼﹑頻繁眨眼﹑眩暈)。

  (六) 固執(zhí)性:
 ?。保?、反復(fù)進(jìn)行同一動(dòng)作(如反復(fù)觸摸﹑敲打身體某部分,總是摸﹑咬﹑擺弄同一物,如鉛筆)。
  20、長時(shí)間玩同一游戲(如積木﹑拼板﹑玩砂﹑玩水)。
 ?。玻?、拘泥于一個(gè)話題,反復(fù)問﹑說同一問題和事情。   (七) 認(rèn)知障礙。
 ?。玻?、左右概念不清(對(duì)右側(cè)﹑左側(cè)﹑向右﹑向左等指示不明白)。  ?。玻?、日期﹑時(shí)間概念模糊(昨天﹑前天﹑明天﹑后天等易搞錯(cuò))。  ?。玻?、不知道場所和位置(道路順序﹑桌子位置)。25不能理解基本的數(shù)量概念(大﹑小﹑多﹑少以及10以下數(shù)的加減)。

  (七) 語言遲緩:

 ?。玻?、說話方法使人難以聽懂(吐字不清﹑說話快﹑異常的高調(diào))。  ?。玻?、讀書時(shí)不流暢(生澀﹑漏讀﹑隨便讀)。
  28、在同一學(xué)年中,特別不擅長理解文章的內(nèi)容(不能抓住概要,進(jìn)行歸納)。
 ?。玻?、不擅長寫(寫的文章雜亂﹑難以判斷﹑誤字﹑漏字多)。 30、書寫文章時(shí),語法錯(cuò)誤多。

  根據(jù)以上項(xiàng)目對(duì)照孩子的行為,進(jìn)行評(píng)價(jià):經(jīng)常表現(xiàn):2分;有時(shí)表現(xiàn):1分;幾乎不表現(xiàn):0分。 判定時(shí),將小項(xiàng)目得分按每個(gè)大項(xiàng)目進(jìn)行合計(jì),8個(gè)大項(xiàng)目中,2分以上的大項(xiàng)目在6個(gè)以上,或2分以上的大項(xiàng)目即使是4﹑5個(gè),而總分在20分以上,可以判斷為可疑學(xué)習(xí)障礙兒童。

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